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未来文明之间的交流与互鉴，尤其是现存的文化差异，地缘政治上的短期冲突，未来会趋同还是会变得更加不同？张梧持乐观态度。在他看来，青年人是未来文明交流互鉴的希望所在。各国青年之间的共性远远大于他们的差异性，而西方的青年也越来越多地表现出对于世界文明多样性的好奇、探究和尊重，闪烁着求知的目光来了解中国、读懂中国。

中国网5月6日讯(记者刘佳 仝选)当地时间5月5日下午，国家主席习近平乘专机抵达法国巴黎，应法兰西共和国总统马克龙邀请，对法国进行国事访问。这是习近平主席第三次出访法国，也是此行欧洲的第一站。在习近平主席的车队开往下榻酒店的途中，沿街早已站满闻讯而来的当地华人，他们中有侨胞、在法留学生。就读于巴黎萨克雷大学的大一学生卿馨月正是他们中的一员。

“苏翊鸣的引进起到了示范效应。”黄海宏对中青报·中青网记者表示，为了备战“十四冬”甚至长远地为山西积累冰雪运动人才，2020年8月开展了一次广泛选材，最终，有针对性地遴选了50多个孩子练习单板滑雪，“大部分来自山西，很多孩子是没见过雪的‘原始材料’”。2021年1月，孩子们正式上雪训练。

中国政法大学教授、中国国际私法学会副会长霍政欣9日接受记者专访时指出，第八十一条意义重大。第一款强调了加强文物追索返还领域的国际合作，这就涉及依据国际条约去协助外国返还非法流入中国的文物。事实上，经过这些年的社会经济发展以及文物交易市场的繁荣，中国现在兼具文物流出国和文物流入国的双重身份，该条款契合这样一个身份的变化。“中国不仅加入了《关于禁止和防止非法进出口文化财产和非法转让其所有权的方法的公约》与《国际统一私法协会关于被盗或者非法出口文物的公约》等多边国际条约，截至目前，中国还与秘鲁、意大利、希腊、土耳其、美国、澳大利亚等27个国家建立了防止文物盗窃、盗掘及非法出境的双边条约，该条款是中国履行国际义务的体现，也是加强涉外领域立法的重要体现。”

实践模块由生成式人工智能实操模块和AI+公共治理实操模块组成。通过提供真实的大模型工作环境，教师和学生可以在平台进行大模型搭建、提示词(Prompt)工程开发、人工智能体搭建和个人定制化大模型微调的实操。教师和学生还可以借助平台内置的本地大模型进行“AI辅助公文创作”“AI赋能的数据分析”和“数据可视化”等内容的公共治理学科实践教学。